Ulubione
  1. Strona główna
  2. WIEDZA Wybrane zagadnienia

WIEDZA Wybrane zagadnienia

20,00 zł
18,00 zł
/ szt.
Oszczędzasz 10 % ( 2,00 zł).
Autor: Bogdan Stefanowicz
Kod produktu: 978-83-7378-636-3
20,00 zł
18,00 zł
/ szt.
Oszczędzasz 10 % ( 2,00 zł).
Dodaj do ulubionych
Łatwy zwrot towaru w ciągu 14 dni od zakupu bez podania przyczyny
WIEDZA Wybrane zagadnienia
WIEDZA Wybrane zagadnienia
[[[separator]]]

Co to jest wiedza - tego zapewne nie wyjaśni w pełni żaden specjalista. Toteż w praktyce można spotkać się z trzema różnymi stanowiskami w tej sprawie:

  • Jedni podejmują próbę znalezienia jakiejś definicji tego pojęcia, na ogół z uwzględnieniem kontekstu swoich zainteresowań.
  • Inni opisują wiedzę według wybranych jej cech. Ale wtedy rodzą się problemy, kiedy zachodzi potrzeba określenia formy wiedzy, nadania jej cech umożliwiających organizowanie odpowiednich procedur jej przetwarzania - problemy operacjonalizacji tego pojęcia.
  • Jeszcze inni przyjmują, że jest to pojęcie pierwotne, niedefiniowalne. Oczywiście grozi to zaistnieniem sytuacji, w której każdy może wiedzę interpretować inaczej, a więc grozi nieporozumieniem. Przypomina to posługiwanie się wieloma różnymi terminami (nie tylko z zakresu wiedzy czy informacji) bez zwracania uwagi na to, czy współrozmówca wie, co osoba wypowiadająca swoją opinię w danej sprawie ma na myśli i o czym w istocie mówi. Takie podejście daje się często zauważyć wśród osób traktujących siebie jako praktyków, dla których poszukiwanie definicji nie ma żadnego sensu.

Naturalnie, to ostatnie podejście nie może być akceptowane w bardziej dociekliwych rozważaniach (do których pragniemy zaliczyć i tę pracę). Takie podejście świadczy o lekceważeniu rozmówcy, któremu sugeruje się, że jest na tyle ograniczony, iż nie zna takiego podstawowego pojęcia.

Jedno wszakże jest pewne: wiedza stanowi nieodłączny niematerialny składnik naszej ludzkiej rzeczywistości. Bez niej - jak samochód bez paliwa - nie bylibyśmy w stanie egzystować. Sprawia to, że uzasadnione stają się kolejne próby zmierzenia się z problemem wyjaśnienia, a przynajmniej zwrócenia uwagi na pewne aspekty tego pojęcia. Może to przypominać przytaczany przez wielu autorów obrazek, jak trzech niewidomych w ogrodzie zoologicznym próbowało ustalić jak wygląda słoń. I tak jeden z nich twierdził, że słoń to duża szorstka płachta (akurat dotykał ucha słonia). Drugi, po obmacaniu trąby, utrzymywał, że słoń to długa rura. Trzeci wreszcie zawyrokował, że słoń to kolumna, ponieważ obejmował nogę zwierzęcia.

A co to jest wiedza i jakie ma cechy? Pytania tego rodzaju zadawali już starożytni filozofowie. Jan Łukasiewicz (1987) pisał, że Sokrates głosił, iż wiedza prawdziwa opiera się na pojęciach, którym odpowiada coś rzeczywistego. Platon uczynił z pojęć idee, bytujące poza światem. Przyjął, że wiedza składa się ze zrozumienia tych bytów, które nigdy się nie zmieniają. Arystoteles umieścił idee platońskie w poszczególnych, konkretnych przedmiotach. Tezy Platona dały podstawy do rozwoju badań i dociekań kontynentalnego nurtu racjonalizmu, zaś nauki Arystotelesa znalazły naśladowców rozwijających brytyjski empiryzm.

Obecnie wiedza, a zwłaszcza zarządzanie wiedzą stały się wręcz modnym tematem, podejmowanym zarówno przez teoretyków, jak i praktyków w zakresie budowy rozmaitych narzędzi informatycznych oferowanych przez szereg firm. Nadal jednak w większości prac poświęcanych tej problematyce trudno doszukać się wyraźnego określenia podstawowego przedmiotu tych badań i poszukiwań - zdecydowanego określenia, co to jest wiedza.

Stało się to motywacją do przeprowadzenia przez autora własnych analiz i rozważań w tym zakresie. Praca nie wyczerpuje tematu, co uwidacznia się nawet w jej strukturze: brakuje zakończenia, rozdziału podsumowującego. Powinno to zachęcić Czytelnika do podjęcia i rozwinięcia brakujących wątków. Jest adresowana do Czytelnika interesującego się problematyką wiedzy w szerokim kontekście, w szczególności w związku z problematyką zarządzania wiedzą. Może stanowić materiał uzupełniający do wykładów z takich przedmiotów, jak informacyjne systemy zarządzania oraz budowa baz wiedzy.

 

[[[separator]]]

1. Wstęp

 

2. Definicje i interpretacje

 

3. Cechy wiedzy

 

4. Rodzaje wiedzy

 

5. Funkcje wiedzy

 

6. Problemy epistemologiczne

 

Bibliografia

 

Opis

Wydanie: 1
Rok wydania: 2011
Wydawnictwo: Oficyna Wydawnicza
Oprawa: miękka
Format: B5
Liczba stron: 67

Wstęp

Co to jest wiedza - tego zapewne nie wyjaśni w pełni żaden specjalista. Toteż w praktyce można spotkać się z trzema różnymi stanowiskami w tej sprawie:

  • Jedni podejmują próbę znalezienia jakiejś definicji tego pojęcia, na ogół z uwzględnieniem kontekstu swoich zainteresowań.
  • Inni opisują wiedzę według wybranych jej cech. Ale wtedy rodzą się problemy, kiedy zachodzi potrzeba określenia formy wiedzy, nadania jej cech umożliwiających organizowanie odpowiednich procedur jej przetwarzania - problemy operacjonalizacji tego pojęcia.
  • Jeszcze inni przyjmują, że jest to pojęcie pierwotne, niedefiniowalne. Oczywiście grozi to zaistnieniem sytuacji, w której każdy może wiedzę interpretować inaczej, a więc grozi nieporozumieniem. Przypomina to posługiwanie się wieloma różnymi terminami (nie tylko z zakresu wiedzy czy informacji) bez zwracania uwagi na to, czy współrozmówca wie, co osoba wypowiadająca swoją opinię w danej sprawie ma na myśli i o czym w istocie mówi. Takie podejście daje się często zauważyć wśród osób traktujących siebie jako praktyków, dla których poszukiwanie definicji nie ma żadnego sensu.

Naturalnie, to ostatnie podejście nie może być akceptowane w bardziej dociekliwych rozważaniach (do których pragniemy zaliczyć i tę pracę). Takie podejście świadczy o lekceważeniu rozmówcy, któremu sugeruje się, że jest na tyle ograniczony, iż nie zna takiego podstawowego pojęcia.

Jedno wszakże jest pewne: wiedza stanowi nieodłączny niematerialny składnik naszej ludzkiej rzeczywistości. Bez niej - jak samochód bez paliwa - nie bylibyśmy w stanie egzystować. Sprawia to, że uzasadnione stają się kolejne próby zmierzenia się z problemem wyjaśnienia, a przynajmniej zwrócenia uwagi na pewne aspekty tego pojęcia. Może to przypominać przytaczany przez wielu autorów obrazek, jak trzech niewidomych w ogrodzie zoologicznym próbowało ustalić jak wygląda słoń. I tak jeden z nich twierdził, że słoń to duża szorstka płachta (akurat dotykał ucha słonia). Drugi, po obmacaniu trąby, utrzymywał, że słoń to długa rura. Trzeci wreszcie zawyrokował, że słoń to kolumna, ponieważ obejmował nogę zwierzęcia.

A co to jest wiedza i jakie ma cechy? Pytania tego rodzaju zadawali już starożytni filozofowie. Jan Łukasiewicz (1987) pisał, że Sokrates głosił, iż wiedza prawdziwa opiera się na pojęciach, którym odpowiada coś rzeczywistego. Platon uczynił z pojęć idee, bytujące poza światem. Przyjął, że wiedza składa się ze zrozumienia tych bytów, które nigdy się nie zmieniają. Arystoteles umieścił idee platońskie w poszczególnych, konkretnych przedmiotach. Tezy Platona dały podstawy do rozwoju badań i dociekań kontynentalnego nurtu racjonalizmu, zaś nauki Arystotelesa znalazły naśladowców rozwijających brytyjski empiryzm.

Obecnie wiedza, a zwłaszcza zarządzanie wiedzą stały się wręcz modnym tematem, podejmowanym zarówno przez teoretyków, jak i praktyków w zakresie budowy rozmaitych narzędzi informatycznych oferowanych przez szereg firm. Nadal jednak w większości prac poświęcanych tej problematyce trudno doszukać się wyraźnego określenia podstawowego przedmiotu tych badań i poszukiwań - zdecydowanego określenia, co to jest wiedza.

Stało się to motywacją do przeprowadzenia przez autora własnych analiz i rozważań w tym zakresie. Praca nie wyczerpuje tematu, co uwidacznia się nawet w jej strukturze: brakuje zakończenia, rozdziału podsumowującego. Powinno to zachęcić Czytelnika do podjęcia i rozwinięcia brakujących wątków. Jest adresowana do Czytelnika interesującego się problematyką wiedzy w szerokim kontekście, w szczególności w związku z problematyką zarządzania wiedzą. Może stanowić materiał uzupełniający do wykładów z takich przedmiotów, jak informacyjne systemy zarządzania oraz budowa baz wiedzy.

 

Spis treści

1. Wstęp

 

2. Definicje i interpretacje

 

3. Cechy wiedzy

 

4. Rodzaje wiedzy

 

5. Funkcje wiedzy

 

6. Problemy epistemologiczne

 

Bibliografia

 

Opinie

Twoja ocena:
Wydanie: 1
Rok wydania: 2011
Wydawnictwo: Oficyna Wydawnicza
Oprawa: miękka
Format: B5
Liczba stron: 67

Co to jest wiedza - tego zapewne nie wyjaśni w pełni żaden specjalista. Toteż w praktyce można spotkać się z trzema różnymi stanowiskami w tej sprawie:

  • Jedni podejmują próbę znalezienia jakiejś definicji tego pojęcia, na ogół z uwzględnieniem kontekstu swoich zainteresowań.
  • Inni opisują wiedzę według wybranych jej cech. Ale wtedy rodzą się problemy, kiedy zachodzi potrzeba określenia formy wiedzy, nadania jej cech umożliwiających organizowanie odpowiednich procedur jej przetwarzania - problemy operacjonalizacji tego pojęcia.
  • Jeszcze inni przyjmują, że jest to pojęcie pierwotne, niedefiniowalne. Oczywiście grozi to zaistnieniem sytuacji, w której każdy może wiedzę interpretować inaczej, a więc grozi nieporozumieniem. Przypomina to posługiwanie się wieloma różnymi terminami (nie tylko z zakresu wiedzy czy informacji) bez zwracania uwagi na to, czy współrozmówca wie, co osoba wypowiadająca swoją opinię w danej sprawie ma na myśli i o czym w istocie mówi. Takie podejście daje się często zauważyć wśród osób traktujących siebie jako praktyków, dla których poszukiwanie definicji nie ma żadnego sensu.

Naturalnie, to ostatnie podejście nie może być akceptowane w bardziej dociekliwych rozważaniach (do których pragniemy zaliczyć i tę pracę). Takie podejście świadczy o lekceważeniu rozmówcy, któremu sugeruje się, że jest na tyle ograniczony, iż nie zna takiego podstawowego pojęcia.

Jedno wszakże jest pewne: wiedza stanowi nieodłączny niematerialny składnik naszej ludzkiej rzeczywistości. Bez niej - jak samochód bez paliwa - nie bylibyśmy w stanie egzystować. Sprawia to, że uzasadnione stają się kolejne próby zmierzenia się z problemem wyjaśnienia, a przynajmniej zwrócenia uwagi na pewne aspekty tego pojęcia. Może to przypominać przytaczany przez wielu autorów obrazek, jak trzech niewidomych w ogrodzie zoologicznym próbowało ustalić jak wygląda słoń. I tak jeden z nich twierdził, że słoń to duża szorstka płachta (akurat dotykał ucha słonia). Drugi, po obmacaniu trąby, utrzymywał, że słoń to długa rura. Trzeci wreszcie zawyrokował, że słoń to kolumna, ponieważ obejmował nogę zwierzęcia.

A co to jest wiedza i jakie ma cechy? Pytania tego rodzaju zadawali już starożytni filozofowie. Jan Łukasiewicz (1987) pisał, że Sokrates głosił, iż wiedza prawdziwa opiera się na pojęciach, którym odpowiada coś rzeczywistego. Platon uczynił z pojęć idee, bytujące poza światem. Przyjął, że wiedza składa się ze zrozumienia tych bytów, które nigdy się nie zmieniają. Arystoteles umieścił idee platońskie w poszczególnych, konkretnych przedmiotach. Tezy Platona dały podstawy do rozwoju badań i dociekań kontynentalnego nurtu racjonalizmu, zaś nauki Arystotelesa znalazły naśladowców rozwijających brytyjski empiryzm.

Obecnie wiedza, a zwłaszcza zarządzanie wiedzą stały się wręcz modnym tematem, podejmowanym zarówno przez teoretyków, jak i praktyków w zakresie budowy rozmaitych narzędzi informatycznych oferowanych przez szereg firm. Nadal jednak w większości prac poświęcanych tej problematyce trudno doszukać się wyraźnego określenia podstawowego przedmiotu tych badań i poszukiwań - zdecydowanego określenia, co to jest wiedza.

Stało się to motywacją do przeprowadzenia przez autora własnych analiz i rozważań w tym zakresie. Praca nie wyczerpuje tematu, co uwidacznia się nawet w jej strukturze: brakuje zakończenia, rozdziału podsumowującego. Powinno to zachęcić Czytelnika do podjęcia i rozwinięcia brakujących wątków. Jest adresowana do Czytelnika interesującego się problematyką wiedzy w szerokim kontekście, w szczególności w związku z problematyką zarządzania wiedzą. Może stanowić materiał uzupełniający do wykładów z takich przedmiotów, jak informacyjne systemy zarządzania oraz budowa baz wiedzy.

 

1. Wstęp

 

2. Definicje i interpretacje

 

3. Cechy wiedzy

 

4. Rodzaje wiedzy

 

5. Funkcje wiedzy

 

6. Problemy epistemologiczne

 

Bibliografia

 

Napisz swoją opinię
Twoja ocena:
Szybka wysyłka zamówień
Kup online i odbierz na uczelni
Bezpieczne płatności
pixel